Дошкольный возраст является периодом становления и развития всех сторон речи ребенка — фонетической, лексической, грамматической; активного усвоения им разговорного языка. Полноценное владение родным языком в дошкольном детстве - необходимое условие решения задач умственного, эстетического и нравственного воспитания детей в максимально сенситивный период развития.  Язык и речь – это основное средство проявления важнейших психических процессов памяти, восприятия, мышления, а также развития других сфер: коммуникативной и эмоционально-волевой. Речевое общение в дошкольном возрасте осуществляется в разных видах детской деятельности: в игре, труде, бытовой, учебной деятельности. Поэтому очень важно уметь использовать для развития речи любую деятельность детей. Это происходит благодаря сотрудничеству ребенка со взрослым, которое строится с учетом возрастных особенностей и возможностей малыша. По данному направлению работы с воспитанниками дошкольного возраста На базе ГУО "Детский сад № 82 г.Бобруйска" было проведено занятие Школы молодого специалиста (воспитателей дошкольного образования) Первомайского района. Через использование традиционных и активных форм работы с молодыми воспитателями д/о были активизированы вопросы осуществления речевого развития воспитанников дошкольного возраста в рамках нерегламентированной и специально организованной деятельности (занятий) в соответствии с содержанием учебной программы дошкольного образования. Также был организован видеопросмотр двух занятий с воспитанниками по образовательной области «Развитие речи и культура речевого общения». И, при подведении итогов, была сделана попытка - сориентировать молодых педагогов на постоянное саморазвитие и самосовершенствование, активное овладение разнообразными методами и приёмами в работе с детьми и их родителями, постижение секретов воспитания детей дошкольного возраста.