Дошкольный возраст – это важнейший период становления личности, когда развиваются представления о человеке, обществе, культуре. Важно приобщать ребёнка к культуре своего народа, поскольку обращение к отеческому наследию воспитывает уважение, гордость за землю, на которой живёшь. Детям необходимо знать и изучать культуру своих предков. С любви к родному дому, к песни матери, с изучения истории народа, с постижения его традиций начинается любовь к родному краю, к Родине, ко всей Земле. С детства прививается патриотизм человеку, а прежде всего в семье и в дошкольном учреждении, потому что там начинается формироваться мировоззрение гражданина.
Воспитание интереса и любви к родному краю у детей дошкольного возраста – кропотливая работа, которая должна проводиться в системе, планомерно, во всех возрастных группах и в разных видах деятельности. Чувство Родины начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким людям – к матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением. И хотя многие впечатления еще не осознаны им глубоко, но, пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении Родины.
В рамках осуществления работы с воспитанниками по формированию основ гражданско-патриотической культуры в нашем учреждении дошкольного образования были проведены коллективные просмотры организации разнообразных видов деятельности с детьми. Чтобы достигнуть стабильного результата, мы стараемся применять различные методы воздействия на детей, на их эмоциональную и нравственную сферы. Работу по данному направлению с воспитанниками осуществляем через игровую, театрализованную, художественную, музыкальную образовательную деятельность с помощью использования проблемно-игровых методов, практических ситуаций, а также личностно-ориентированного подхода, что формирует гибкое, оригинальное мышление у детей.
Воспитать патриота своей Родины – ответственная и сложная задача, решение которой в дошкольном возрасте только начинается. Планомерная, систематическая работа, использование разнообразных средств и методов воспитания, общие усилия учреждения дошкольного образования и семьи, ответственность взрослых за свои слова и поступки, могут дать положительные результаты и стать основной опорой по патриотическому воспитанию личности ребёнка.
