Математические знания позволяют человеку правильно рассуждать, формировать свои мысли, удерживать в голове сложные последовательности и выстраивать между ними взаимосвязи. Поэтому, формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста, развитие математических способностей и интереса к математике является одним из направлений работы каждого учреждения дошкольного образования, а также одна из распространенных на сегодняшний день методических проблем дошкольной педагогики. Как обеспечить освоение детьми элементарных математических представлений, воспитание интереса к содержанию и процессу познания в соответствии с современными требованиями? Содержание учебной программы дошкольного образования по образовательной области «Элементарные математические представления», условия и средства его реализации были рассмотрены на очередном заседании школы молодого специалиста, воспитателя дошкольного образования, которое состоялось на базе нашего детского сада (руководитель: Кашканова С.А., заместитель заведующего по основной деятельности). Через традиционные и активные формы работы с молодыми специалистами, с включением видео просмотра специально организованной деятельности с детьми по образовательной области «Элементарные математические представления» были актуализированы некоторые методические аспекты реализации содержания учебной программы в соответствии с современными требованиями.

«Саморазвитие не происходит без получения новых знаний»; «Не бойся, что не знаешь – бойся, что не учишься» (китайская мудрость) «День, в который вы не узнали для себя ничего нового, прошел впустую» (К.Станиславский) Жизненная позиция педагога в рамках философского содержания высказываний «великих» будет являться прочным фундаментом для успешного осуществления своей педагогической деятельности.