Развитие системы дошкольного образования напрямую связано с проблемой профессионального развития педагогов. Современные требования к личности и содержанию профессиональной деятельности воспитателя дошкольного образования предполагают наличие у него умений эффективно работать в постоянно меняющихся социально-педагогических условиях. На этом фоне одной из первостепенных задач становится поддержка молодых специалистов, которые выбрали нелёгкий, но, значимый в любом обществе, путь воспитателя. Школа молодого воспитателя — это важная форма наставничества, обеспечивающая адаптацию начинающих педагогов, их профессиональное развитие и повышение качества дошкольного образования. Она помогает преодолеть трудности первых лет работы, формируя необходимые компетенции для эффективного взаимодействия с детьми и родителями.
«Чтобы подготовить человека духовно к самостоятельной жизни, надо ввести его в мир книг» (В.А.Сухомлинский)
На этой неделе на базе нашего учреждения дошкольного образования состоялось очередное заседание школы молодого воспитателя Первомайского района г.Бобруйска (под руководством заместителей заведующих по основной деятельности учреждений дошкольного образования № 82 и № 83, Светланы Алексеевны Кашкановой и Олеси Владиславовны Смоловской) по вопросам реализации образовательной области учебной программы дошкольного образования «Художественная литература». Вместе с педагогами обсудили актуальность проблемы приобщения детей дошкольного возраста к произведениям художественной литературы и фольклора, современные требования и формы работы по ознакомлению детей с художественной литературой в учреждении дошкольного образования, выполняли практические задания. Также для молодых воспитателей был организован видео просмотр специально организованной деятельности с детьми (двух занятий) по данной образовательной области. Надеемся, что занятия школы молодого воспитателя выступают связующим звеном между теоретической базой учебного заведения молодых педагогов и требованиями реализации образовательного процесса в учреждении дошкольного образования.
