Практыка работы ў дзіцячым садку пацвярджае, што тэатральна-гульнявая дзейнасць - гэта найважнейшы сродак развіцця актыўнасці і творчасці дзяцей. На аснове тэатральна-гульнявой дзейнасці можна рэалізаваць практычна ўсе задачы выхавання, развіцця, навучання: развіццё сэнсарыкі, пачуццяў і эмоцый, мыслення, уяўленні, фантазіі, увагі, памяці, волі, а таксама маўленчых, камунікатыўных, рухальных, арганізатарскіх уменняў і навыкаў, якія служаць падмуркам развіцця асобы дзіцяці. Спецыфіка тэатралізаванай дзейнасці дзяцей дашкольнага ўзросту ў тым, што яна заўсёды мае свабодны характар ​​нават пры разыгрыванні пэўнага сюжэту. У тэатралізаванай гульні дзіця выступае ў розных ролях: артыста, гледача, дэкаратара, майстры па вырабе лялек. У сувязі з чым тэатральна-гульнявую дзейнасць мы арганізуем заўсёды ў рамках рэалізацыі тэм і задач вучэбнай праграмы. Нашыя дзеці любяць тэатр. Ім падабаецца не толькі ўяўленне, а самім быць артыстамі, калі яны бяруць на сябе ролю абранага персанажа. Дзеці з дапамогай педагогаў ці самастойна разыгрываюць вершы, загадкі, невялікія казкі, інсцэніруюць песні. Мы гуляем у гульні, якія развіваюць у дзяцей памяць, слыхавую ўвагу, фантазію», прайграем эцюды на асноўныя эмоцыі «сум», «радасць», «гнеў», «здзіўленне», «страх» і інш. А гульні на жэстыкуляцыю выклікаюць асаблівы запал у дзяцей, дабратворна ўплываюць на развіццё эмацыйнай сферы дзяцей.  Расказваем казкі з наступнай выявай герояў і іх дзеянняў. Кожны ўдзел хлопчыкаў і дзяўчынак у тэатралізаваных гульнях і ў драматызацыях казак заўсёды свята!